Настройки отображения

Размер шрифта:
Цвета сайта
Изображения

Параметры

Материалы

Тиленькова Юлия Михайловна, педагог-психолог

Тиленькова Юлия Михайловна, педагог-психолог

сектора ранней помощи и мониторинга здоровья обучающихся

 

Уважаемые родители!

Я специализируюсь на вопросах: нарушение психофизического развития, эмоционально-волевой и  поведенческой сферах, нарушения детско-родительских отношений.

В своей практической деятельности использую различные психолого-педагогические методы:

- коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими нарушение развития,

- психологическое консультирование с использованием методов арт-терапии, позитивной психотерапии,

- психодиагностические технологии (в т.ч. методики патопсихологического и нейропсихологического исследования),

- технологии социально-психологического тренинга.

 

Образование: высшее, ФГБОУ ВПО Дальневосточный государственный гуманитарный университет

Специальность: специальная психология

Квалификация: специальный психолог

Систематично прохожу курсы повышения квалификации:

           «Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития»,

КГБУ «ХЦППМСП» (2013 г.), 8 часов

 «Основы работы с метафорическими картами», ООО «Издательство «Генезис» Учебно-методический центр при издательстве (2013 г.), 8 часов

«Базовый консультант позитивной психотерапии», Центр позитивной психотерапии (2014 г.), 200 часов

«Подготовка консультантов для работы на телефоне доверия», КГБУ «Хабаровский центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи» (2014 г.), 40 часов

«Инновационные методы работы узких специалистов образовательных организаций», КГБУ «ХЦППМСП» (2014 г.), 8 часов

«Обучение консультантов общероссийского детского телефона доверия, работающих на территории Дальневосточного федерального округа», Факультет дополнительного образования педагогического института ФГБОУ ВО ТОГУ (2015 г.), 72 часа

          «Педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в программе дополнительного образования», Московский городской психолого-педагогический университет (2015 г.), 72 часа

«Распространение моделей раннего выявления и комплексного сопровождения детей с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей», Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова (2015 г.), 72 часа

          «Формирование комплексной системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся «группы риска» в образовательных организациях»,  КГБУ «ХЦППМСП» (2015 г.), 16 часов

          «Метафорические ассоциативные карты в практической деятельности психолога»,

НГНК ВПОУ «ДВИПиП» (2015 г.), 18 часов

           «Проективные методы и методики в работе психолога», НГНК ВПОУ «ДВИПиП» (2015 г.), 20 часов

           «Психологическое консультирование и психотерапия расстройств пищевого поведения, панических атак и психосоматических расстройств»,  НГНК ВПОУ «ДВИПиП» (2015 г.), 12 часов

Курсы повышения квалификации «Проектирование деятельности педагога-психолога профессиональной образовательной организации в соответствии с Профессиональным стандартом», КГБОУ ДПО ХКИППКСПО (2017 г.)

 

Квалификационная категория: Первая квалификационная категория

Общий стаж работы: 4 года 9 месяцев

Стаж работы по специальности: 4 года 9 месяцев

Записаться на платный прием

 

Записаться на бесплатный прием

И Дмитрий Витальевич, врач-невролог

И Дмитрий Витальевич, врач-невролог

 

В детском возрасте, когда социализация ребенка находится в состоянии активного развития, причем процесс этот происходит индивидуально, трудно заметить какие-либо проблемы в неврологической сфере. Родителей должны настораживать следующие симптомы, которые являются поводом обратиться к неврологу:

•повышенная возбудимость ребенка, которая проявляется плохим засыпанием, поверхностным сном, постоянными пробуждениями и капризностью;

•для новорожденных невролог отмечает особенный симптом: дрожание конечностей и головы во время плача или беспокойства;

•апатия малыша, отсутствие интереса к окружающей реальности;

•судорожный синдром во время лихорадки любого генеза;

•частые головные боли у детей постарше (у малышей субъективный симптом никак не определить, поэтому следует обращать внимание на общее состояние и настроение ребенка);

•обморочные состояния (два и более раз за определенный промежуток времени);

•непроизвольные подергивания мышц разных групп;

•чрезмерная двигательная активность (самостоятельно оценить ее сложно, поэтому детский невролог проверяет отклонения от нормы с помощью различных тестов);

•задержка развития на первом году жизни, о которой должен сообщить педиатр;

•энурез в возрасте после 5-6 лет;

•заикание и другие дефекты речи.

 

Образование:

-   высшее медицинское, ГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации г.Хабаровск

-   сертификат по специальности «Неврология»,ГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской

Специальность: Неврология

- Удостоверение о повышении квалификации «Детская неврология» 72 часа (АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт», г.Москва)

 

Общий стаж работы: 1

Стаж работы по специальности:1

Домнина Екатерина Викторовна, начальник сектора, педагог-психолог

Домнина Екатерина Викторовна, начальник сектора ранней помощи и мониторинга здоровья обучающихся.

 

Уважаемые родители!  Я специализируюсь на проблемах нарушения развития познавательной и эмоционально-волевой сферы. Оказываю помощь по вопросам развития детей раннего и младшего школьного возраста с детским церебральным параличом, задержкой психического развития и эмоционально волевыми нарушениями.  Консультирую по вопросам детско-родительских отношений. В своей работе использую методы нейропсихологии и патопсихологиии.

Образование: высшее. ФГБОУ ВПО «Хабаровский государственный педагогический университет».

Специальность: специальная психология

Квалификация: специальный психолог.

Систематично прохожу обучающие мероприятия и курсы повышения квалификации:

-  Всероссийская научно-практическая конференция психологов образования «Профессиональный стандарт педагога-психолога, как новый вектор развития психологической службы образования» (Министерство образования и науки Хабаровского края, май 207г.)

- «Функциональная асимметрия мозга. Проблема леворукости. Как это использовать в интересах ребенка». 8 часов (НОУ ДПО институт практической психологии «Иматон» г. Санкт-Петербург, август 2017г.)

- Всероссийская конференция «Охрана жизни и здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации» (Министерства образования и науки РФ, ноябрь 2017г.)

- «Внедрение системы мониторинга здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  и здоровьесберегающих технологий» 72 часа (ФГАОУ ДПО АПК и ППРО г. Москва, декабрь 2017г.).

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности.

Общий стаж работы: 10 лет

Стаж работы по специальности: 4 года.

Записаться на прием

Ткачева Мария Викторовна, клинический психолог сектора ранней помощи и мониторинга здоровья обучающихся

Ткачева Мария Викторовна, клинический психолог сектора ранней помощи и мониторинга здоровья обучающихся.


Уважаемые родители, участие в коррекционно-развивающих занятиях с детьми раннего и младшего школьного возраста помогает получить новые знания, формировать навыки, эмоционально разрядиться, сбросить зажимы, обыграть глубоко спрятанные в подсознание страхи и беспокойства. Дети становятся мягче, добрее, увереннее в себе, восприимчивее к миру и людям.


Помогу вам понять, почему у ребёнка возникли те или иные трудности и какие есть пути решения возникших проблем. Дам вам необходимые рекомендации.


Я специализируюсь на развитии: эмоционально-волевой сферы, психических процессов (памяти, мышления, речи, воображения, восприятия, внимания), детско-родительских отношений.


Провожу консультации для родителей, психологическую диагностику (психодиагностику) ребёнка, индивидуальные и групповые занятия с детьми. Разрабатываю коррекционно-развивающие занятия для детей в возрасте от 0 до 4 лет, с целью развития психики.


Использую в своей программе следующие методики и методы: Г. Доман, М. Монтессори, Блоки Дьенеша, кубики Н. Зайцева, Дж. Кюизинер, Досочки Э. Сегена,  арт-терапию, сказка-терапию, песочную и игровую терапию, психокоррекционные занятия с ребёнком.


Образование: высшее, ФГБОУВО «Дальневосточный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской федерации
Специальность: Клиническая психология.
Квалификация: Клинический психолог.
Специализация: Патопсихологическая диагностика и психотерапия.


Обучающие семинары и курсы повышения квалификации:
1.«Актуальные проблемы оказания психологической помощи» (2014г. Хабаровск; ФГБОУ ВПО «ДВГГУ»)
2. «Модель личности» (10 часов, 2017г.Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
3. «Позитивная интерпретация симптомов» ( 10 часов, 2017 г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
4. «Модель баланса» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
5. «Теория конфликта» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
6. « Актуальный конфликт» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
7. «Модель переработки конфликта» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
8. «Микротравмы и макротравмы» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
9. «Дифференциальный анализ» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
10. «Базовые способности» (10 часов 2017г. Хабаровск; ООО « Центр Позитивной Психотерапии»)
11. « Актуальные способности. ДАО» ( 10 часов 2017г. Хабаровск; ФГБОУ ВПО «ДВГГУ»)
12. « Психологический дайвинг» (12 часов 2018г. Москва)
13. «Системно-векторная психология характеров» (10 часов 2018г. Москва)
14. « Раннее развитие: « После трех уже поздно»» (14 часов 2018г. Москва)
15. « Детско-родительские отношения» (14 часов 2018г. Москва)
16. «Гармоничное развитие всех видов интеллекта» (20 часов 2018г. Москва)
17. « Развитие критического мышления. Структура развивающих занятий . Методика по обучению детей чтению Н. Зайцева (30 часов 2018г. Москва)
18. Обучение детей основам математики Н. Зайева, М.Монтессори (30 часов 2018г. Москва)


Общий стаж работы: 1,3 год
Стаж работы по специальности: 1,3 год
Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности.

Поделиться в социальных сетях

Все права защищены ©

КГБУ "Хабаровский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"

Температурный режим | Карта сайта