Данченко Ирина Анатольевна, педагог-психолог

• 

Данченко Ирина Анатольевна, педагог-психолог

 

Я занимаюсь психологическим консультированием, психодиагностикой,  индивидуальной и групповой психокоррекцией.

Провожу профориентацию для детей и подростков (диагностирую их интересы, склонности и способности, помогаю определить предпочитаемые типы профессий и сферы деятельности и т.д.), специализируюсь на проблемах  детей и подростков, имеющих отклонения  в личностном и интеллектуальном развитии, нарушения эмоционально-аффективной сферы (страхи, тревога, неадекватная самооценка),  коммуникативной (одиночество, неумение выстраивать дружеские отношения, конфликты с родителями, сверстниками, учителями) и поведенческой  сферы (гиперактивность, отклоняющееся и агрессивное поведение). В своей работе я активно использую  методы психокоррекции памяти, внимания, мышления, а также техники арттерапии, глинотерапии, песочной терапии, сказкотерапии, гармонизации детско-родительских отношений, психорелаксации и др.

Образование: высшее

1. Хабаровский государственный медицинский институт

Специальность: педиатрия

Квалификация: врач-педиатр

1.  Хабаровский государственный педагогический университет

Специальность: практическая психология

Квалификация: практический  психолог

1. ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Специальность: педагогика

Квалификация: магистр  педагогической  психологии

 

      Систематично прохожу обучающие мероприятия и курсы повышения квалификации:  

05.06.2012 – 08.06.2012г. «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка инвалида в части получения образования в обычных образовательных учреждениях» в рамках целевой государственной программы «Доступная среда» 2011-2015 гг., 36 часов (МГППУ);

08.09.2012 – 12.09.2012г. Юнгианская песочная терапия, 27 часов

(Российская ассоциация юнгианской песочной терапии Санкт-Петербург);

15.10.2012 – 20.10.2012г. Организация деятельности тьютера на стажировочной площадке ФГНУ, 72 часа («Институт психолого-педагогических проблем детства» РАО г. Москва);

27.10.2012 – 30.10.2012г. «Культура применения поведенческой психологии в образовательном процессе», 32 часа (Центр классического психологического консультирования и экспертизы Россия, Смоленск);

29.10.2012 – 30.10.2012 Юнгианская песочная психотерапия: теория и практика. Профилактика суицидального риска, 16 часов (Отдел прикладной педагогической психологии Беларусь, Минск);

12.11 – 22.11. 2012 г. Дифференциальная диагностика уровня интеллектуального развития ребенка», Активная психическая саморегуляция», «Любовь и другие человеческие отношения. Как решать возникающие проблемы», «Методы сказкотерапии в диагностике,  консультировании и психотерапии», 88 часов (г. Санкт-Петербург, НОУ ДПО институт практической психологии «Иматон»);

26.11.2013 – 30.11.2013 г. «Базовые техники когнитивно-поведенческой психотерапии» Институт психотерапии и клинической психологии, 50 часов

(г. Москва);

04.12.2013 – 05.12.2013 г. «Методы современной практической психологии в диагностике и коррекции», 16 часов (Институт психологии РАН, Центр ЭИ  ГАСК, г. Москва);

04.12.2013 – 07.12.2013 г. «Эффективное внедрение в учреждениях образования моделей развития системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей» в рамках ФЦПРО на 2011-2015 гг., 36 часов (ОПКОСП ФБОУ ВПО «МГПУ», Центр ЭИ  ГАСК, г. Москва);

14.04 – 26.06.2014 г. Совершенствование психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации», 72 часа  (Региональный социопсихологический центр, г. Самара);

02.06.2014 – 06.06.2014 г. «Коррекция дезадаптивных стратегий мышления. Разработка стратегии ведения клиента», 50 часов (Институт психотерапии и клинической психологии  г. Москва);

13.11 – 17.11.2014 г. «Когнитивно-поведенческая психотерапия неврозов», «Когнитивно-поведенческая психотерапия психосоматических расстройств», «Когнитивно-поведенческая психотерапия в коучинге», 50 часов  (МИПКП);

05.05 – 15.05.2015 Психотерапевтическая помощь при суицидах. Коррекционный тренинг «Работа с агрессией», 50 часов  (МИПКП);

15.05 – 31.05.2015 Педагогические условия включения детей с ОВЗ  и детей-инвалидов в программы дополнительного образования, 72 часа (ФГБОУВПО МГГУ им. М.А. Шолохова);

22.06.2015 – 30.10.2015г. «Педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в программы дополнительного образования», 72 часа (ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет»);

05.05.2016 – 09.05.2016 г. «Психотерапевтическая помощь при суицидах. Коррекционный тренинг «Работа с агрессией», 50 часов (Институт психотерапии и клинической психологии г. Москва);

13.12.2017 – 15.12.2017 г. «Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности (диагностика, лечение и психологическая коррекция минимальных мозговых дисфункций)». 24 часа (НОУ ДПО Институт практической психологии «Иматон» г. Санкт-Петербург).

 

Квалификационная категория: Высшая квалификационная категория

Общий стаж работы: 36 лет

Стаж работы по специальности педагог-психолог:  24 года

 

Записаться на бесплатный прием